Curso de Medicina introduce nuevos instrumentos de evaluación

Las nuevas formas de enseñanza también requieren nuevas metodologías para evaluar la comprensión y aplicación de los conocimientos. OSCE, Mini-Cex y Comentarios Son efectivas algunas metodologías para medir el desempeño de los estudiantes que se han utilizado en el curso de Medicina en Bahiana. Para obtener más información, consulte la entrevista con el Prof. Dr. Iêda Aleluia.

1. - ¿Qué es la evaluación de competencias?
Primero, vale la pena definir competencias, que involucran un conjunto de habilidades, actitudes y conocimientos cognitivos. Por tanto, la evaluación por competencias se basa inicialmente en la comprensión del significado de las competencias y en el uso de instrumentos de evaluación amplios y coherentes con lo que se quiere evaluar.

2. ¿Cómo se hacía esto antes?
Básicamente, la evaluación se basó en contenidos cognitivos y, en algún momento, en habilidades, pero no se tuvieron en cuenta las actitudes y la reflexión.

3. ¿Se han introducido nuevas metodologías? ¿Cómo se lleva a cabo esta evaluación ahora?
Se introdujeron nuevas metodologías de enseñanza, que incentivan al alumno a integrar conocimientos y se introdujeron nuevas técnicas de evaluación que pueden ser coherentes con la realidad y pueden englobar competencias. Contamos con el ECOE (evaluación estructurada por estaciones, con pacientes simulados, videos que nos permiten evaluar las diversas habilidades del alumno), el Mini-Cex y el Comentarios eficaz (valoración práctica en el escenario real, estimulando la reflexión y el compromiso del alumno), uso de laboratorios de habilidades y técnicas de simulación.

4. ¿Cuál es el propósito de esta iniciativa?
Adaptar el método de enseñanza al formato de evaluación, ampliando el proceso de evaluación y asociando aún más su poder formativo, favoreciendo la evaluación de actitudes y la reflexión sobre las acciones.

5. ¿Cómo mejoran iniciativas como esta la calidad de la educación de los estudiantes de medicina?
Facilitan la integración de conocimientos y actitudes, estimulan la reflexión y la búsqueda activa de conocimientos, además de integrar el pensamiento y aportar coherencia al proceso de enseñanza-aprendizaje.