Educación médica GIS

La interdisciplinariedad en la formación de los profesionales de la salud fue el tema central de la discusión de la videoconferencia de Educación Médica del SIG, realizada esta mañana de lunes 28 de mayo en el CEDETE. EL Bahiana, representada por la coordinadora del curso de Medicina, Prof. Dra. Marta Menezes, fue la presentadora de esta edición, junto con la Universidad Estadual de Río de Janeiro, cuyo trabajo fue presentado por las profesoras Márcia Mendes y Daniela Sobrino.

En su presentación, la Prof. Marta habló sobre el trabajo interdisciplinario que se ha construido en los cursos de grado en Bahiana, desde el inicio, con el Proceso de Selección Formativa, y también a través de disciplinas que son tomadas en conjunto por estudiantes de diferentes cursos.

Asimismo, señaló algunos conceptos establecidos por entidades internacionales, como la Organización Mundial de la Salud, y nacionales, como el Foro Nacional para la Formación de Profesiones en el Área de la Salud (Finepas), desde el cual planteó interrogantes y desafíos a ser conquistados de manera que la educación alcance el carácter interprofesional. “Le estamos diciendo a cada alumno cuál es 'su pieza', reconociendo el valor del otro, pero sin perder la identidad profesional”, explicó.

Según la Prof. Marta, esta es una forma de preparar mejor a los estudiantes para un trabajo interdisciplinario también en la residencia, tema que fue desarrollado por los profesores de la UERJ. Las profesoras Márcia Mendes y Daniela Sobrino relataron la experiencia de su institución con el PROSEF de Bahiana, citando como ejemplos la acogida que se dio a los residentes al inicio del curso, además de otras experiencias que involucran el trabajo del preceptor y la integración entre residentes de diferentes áreas de la salud.

El SIGs (Grupo de Interés Especial) de Educación Médica tiene como objetivo promover la interacción y actualización entre los educadores en salud, utilizando tecnologías de la información, estimulando y apoyando la investigación en educación médica, en el contexto de la enseñanza-aprendizaje, principalmente integrando la docencia con la investigación y extensión en la SUS.

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