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Bahiana promueve el III Foro de Actividad Física, Promoción de la Salud y Calidad de Vida

El evento contó con la presencia de grandes disertantes y temáticas diversificadas.

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A Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública celebró el III Foro de Actividad Física, Promoción de la Salud y Calidad de Vida. El evento tuvo lugar el 15 de septiembre, en el Campus Cabula, de 08 a 16 horas, bajo la coordinación del maestro y maestro Ciro Oliveira Queiroz.

Estudiantes y profesionales del campo de la Educación Física, Fisioterapia, Nutrición, Medicina y Enfermería pudieron participar en una amplia discusión sobre la inclusión de las personas, ya sean discapacitadas, negras o transgénero, en el deporte y en la práctica de la actividad física.        

El foro se abrió con la conferencia “Principios éticos y morales de la participación transgénero en el deporte”, explicada por el profesor Murilo Santos, quien destacó el papel de la educación física en la inclusión de género y el fortalecimiento de las relaciones en el ámbito del deporte. Luego, hubo discusiones sobre el entrenamiento de alto rendimiento en el deporte paralímpico y las diferencias étnicas y raciales en relación con la fuerza y ​​la potencia muscular.

     
La conferencia “Actuación en eventos de fuerza y ​​poder en el alto rendimiento: una mirada a las diferencias étnicas y raciales” fue coordinada por el profesor y doctor Hélio Campos. El profesor Ciro Oliveira, por su parte, coordinó la conversación “¿Cuáles son las direcciones del deporte cuando se piensa en género, raza e inclusión de personas con discapacidad?”.

Ciro explica cómo se diseñó el evento: “necesitábamos discutir temas éticos, raciales y de inclusión social, desde la educación, especialmente en entornos escolares, hasta el alto rendimiento. Por eso trajimos profesores que trabajan en estos campos de inclusión social ”. Así, el cronograma se elaboró ​​teniendo en cuenta cuestiones muy actuales. El profesor agrega que la propuesta era ir más allá de los muros universitarios para comprender la práctica y mostrar a los estudiantes y profesionales cómo se pueden trabajar en estos temas.

Clarcson Plácido, coordinador del curso de Educación Física, observa que, con el crecimiento y la gran discusión que se viene dando en torno a la diversidad de género y raza, la educación física, como área democrática y polivalente, necesita estar atenta a la inclusión. “El deporte necesita plantear preguntas en relación a aspectos actitudinales, es decir, los profesionales tenemos que aprender a tratar con estas personas, respetando las diferencias”, informa Clarcson al destacar, al igual que los deportes de alto rendimiento, la discusión sobre la participación de las personas trans en determinadas modalidades. . “Las evidencias relacionadas con estos temas y cómo esto ha influido no solo en el alto rendimiento, sino también en la aparición de nuevos talentos, o incluso en beneficio del deporte orientado a la salud, salieron a la luz de manera abierta y acogedora en este foro”, describen.
     
El docente de Educación Física del sistema escolar público, Emanuel Santos, abordó las barreras que enfrentan las personas con discapacidad en su vida diaria, desde la formación de vínculos socio-afectivos hasta el aprendizaje escolar, pasando por la rutina de la actividad física en las instituciones. Destaca la importancia del evento: “un foro de esta magnitud dentro de un entorno académico es sumamente imprescindible. Debemos mantener el entrenamiento. El período de aprendizaje debe realizarse constantemente ”. Emanuel cree que la presencia de académicos, maestros, médicos y profesionales de diferentes áreas aporta una gran diversidad a quienes trabajan el deporte desde una perspectiva inclusiva.

Paulo Adriano Schwingel, profesor universitario de la UPE - Universidad de Pernambuco, habló sobre la formación de personas con discapacidad y felicitó al Bahiana de la iniciativa, señalando que el III Foro de Actividad Física fue de suma relevancia, desde el punto de vista académico y social: “Desde el momento en que existe un espacio de debate sobre la educación física en los diferentes matices de la persona con y con discapacidad, pasando de la recreación al entrenamiento deportivo, hay una gran importancia, en términos de conocimiento, para el estado de Bahía ”.

En cuanto al tema aclarado, Schwingel presentó cómo los profesionales de la educación física, fisioterapeutas, médicos y nutricionistas pueden actuar en actividades deportivas para personas con discapacidad, ilustrando las diferencias mecánicas, sociales y fisiológicas de estas personas. “La gran calidad de los temas hizo del foro un momento único, ya que se debatieron ideas de todo el ámbito de la actividad física y la salud de forma integrada. Creo que el próximo debería tener profesores de medicina, psicólogos, enfermeras y nutricionistas ”, sugiere Paulo Adriano.
     
Luís Antônio Cruz, para-atleta y educador físico, asistió al evento como oyente y habló sobre su afinidad con los temas propuestos: “Antes del accidente que me dejó paralizado, yo ya era deportista. Después de lo sucedido, me convertí en deportista paralímpico ”. Explica que trabajó como diseñador gráfico mientras participaba en deportes adaptados. El educador se dedicó al baile deportivo en silla de ruedas y, como le gusta el deporte y se da cuenta de esta dificultad entre los profesionales de la educación con respecto a los deportes adaptados, optó por ir a la universidad en Educación Física. “Empecé con una licenciatura y pretendo hacer una licenciatura en cuanto termine la Especialización en Deporte y Actividad Física para Personas con Discapacidad, en la UFRJ”, concluye.

Al conocer el foro, Luís confiesa que estaba muy emocionado, ya que propuestas como esta, que se desarrollan desde adentro hacia afuera de las universidades, son fundamentales. “Algo que noté fue la limitación de la enseñanza para la inclusión de personas con discapacidad a través de la Educación Física. Los artículos prácticamente no incluyeron este tema. Actualmente, hay una diferencia positiva en este escenario, aunque todavía está por debajo de las expectativas ”, evalúa el para-deportista, que cree en el papel de la universidad en cuanto a su participación más efectiva en este escenario.

El estudiante de Educación Física de la UNIME, Agnaldo Pinto, comenta un mito en el área de la educación física: “mucha gente cree que se trata de entrenamiento con pesas, fútbol y para quienes tienen buena forma física, pero esto no es cierto. Este enfoque me hizo comprender que las personas con discapacidad tienen la capacidad de realizar ciertos movimientos, lograr buenos resultados y realizar sueños que fueron interrumpidos temporalmente por un accidente, por ejemplo ". Agnaldo elogia la acción y agrega que llevará la información que le fue transmitida a su vida personal y profesional.


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