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Bahiana celebra el Laberinto del II Congreso

Al evento asistieron varios profesionales de la salud.

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“Trastorno del espectro autista: de la salud a la educación” fue el tema del II Congreso Laberinto, promovido por Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, a través del Laboratorio Interdisciplinario de Investigación en Autismo (Laberinto), los días 3 y 4 de agosto, en el Campus Cabula. Estuvieron presentes estudiantes de pregrado, profesionales y profesores de cursos individuales en el área de la salud.

Con una carga de trabajo de 15 horas y bajo la coordinación de los profesores Dra. Milena Pereira Pondé y Me. Gustavo Siquara, el congreso abordó esta condición crónica que provoca cambios en tres ejes principales: retrasos en la comunicación verbal y no verbal, interacción social y repetición. comportamientos.
 


Gustavo Marcelino Siquara, quien también coordina el grupo de investigación del laberinto junto con Milena Pondé, destacó la trascendencia del congreso al fomentar el intercambio de conocimientos en el área del autismo: “este año, buscamos reunir a los profesionales que trabajan en este tema para intentar buscar alternativas de tratamiento y una mejor calidad de vida. Aparte de eso, muchos padres participan en este evento, hecho que cada vez se debe fomentar más ”.

La videoconferencia “Identificación temprana del autismo en bebés” fue la conferencia inaugural de Filippo Muratori, profesor de la Universidad de Medicina de Pisa y director del Instituto Estela Mares, quien enseñó el tema vía transmisión online directamente desde Italia.
 

 
Para intermediar la explicación, en el auditorio I del Campus, Danielly Wanderley, psicoanalista que trabaja en el área de trastornos del desarrollo, tradujo puntos importantes de los estudios presentados por Muratori. Los oradores destacaron la importancia de la estimulación o estimulación de los padres para el progreso del niño, especialmente en los primeros 18 meses de vida.

Danielly explicó que el tema presentado se basó en varios resultados de investigaciones desarrolladas en conjunto con otras: "Destacamos la falta de atención social, especialmente en los movimientos repetitivos de manos, dedos, brazos y piernas, dificultando la organización de los gestos y, en consecuencia, La comunicación. Este conjunto de factores influye en el comportamiento de los padres, que tiende a tener una postura de estimulación más activa a partir del segundo semestre ”. Según Muratori, esta actitud refuerza la idea de que los padres de niños autistas se dan cuenta, a una edad temprana, de que sus hijos tienen dificultades sociales y necesitan más estimulación en comparación con los niños típicos.
 

     
Las actividades, que se desarrollaron de 8:18 am a 8:13 pm, el viernes, y de XNUMX:XNUMX am a XNUMX:XNUMX pm, el sábado, también abordaron temas como la estimulación del lenguaje en niños no verbales, estimulación electrónica. , aspectos neurológicos del espectro autista (TEA), el tratamiento desde la intervención temprana, la inclusión de niños con autismo en las escuelas, así como el trabajo pedagógico-terapéutico en esta área.

Además del TEA, se discutieron ampliamente los contenidos relacionados con el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) y el ODD (Trastorno Oposicional Desafiante), que abarcan manifestaciones genéticas y expresiones fenotípicas.

El psiquiatra de infancia y adolescencia, Ivan Araújo, habló sobre genética e impulsividad y consideró que la iniciativa permitió “pensar en una línea de atención. Podemos ver qué ha provocado la ciencia sobre el espectro autista y cuáles son los factores que están interfiriendo en esta dinámica ”. Para el psiquiatra, es interesante comprender “cómo la genética le habla al entorno y cómo estas interacciones pueden ayudar en el tratamiento y pronóstico de los niños autistas”.

Para la neuro-médica Fernanda Bonfim, que estuvo presente como oyente, el congreso brindó una “discusión de temas relacionados no solo con el diagnóstico, sino también con nuevas posibilidades de tratamiento”.
 



Amanda Avelar, neuropsicóloga y monitora del evento, consideró importante la ocasión para formar profesionales y ayudar en la práctica. Amanda citó el estímulo a investigar nuevos temas en relación al autismo, a partir de las reflexiones: "hoy hay mucha investigación sobre este tema, principalmente relacionado con la genética, tema que incluso se contempló en el congreso". El neuropsicólogo también destacó que los temas discutidos abarcan muchas áreas, como logopedia, psiquiatría, neuropsicología y terapia ocupacional.

Aila Verônica, estudiante de la Universidad Estadual de Feira de Santana, agregó que los temas del congreso fueron de gran interés para ella, ya que, como está cursando la carrera, “es fundamental saber tratar con estudiantes que tienen una amplia gama de trastornos, incluido el autismo. En el futuro, cuando sea, de hecho, maestra, necesitaré tener este conocimiento para facilitar el aprendizaje de los niños autistas ”, concluyó.


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