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1er GINBAH - Gymkhana de Bahiana

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¡Charanga, mascota, garra, alegría y mucha unidad! Quien estuvo en el Campus Cabula el pasado sábado 28 de abril, siguió uno de los eventos más enérgicos promovidos por el curso de Medicina: GINBAH - Gymkhana da Bahiana -, que tuvo como objetivo promover la enseñanza de la Morfología Humana y Primeros Auxilios a través de actividades lúdicas y dinámicas, con un carácter solidario como telón de fondo.

Los equipos se dividieron por colores y se formaron mediante un sorteo de las clases A y B del 1er semestre de Medicina. La unión llegó pronto, y lo que sería solo un color de identificación, inmediatamente ganó un nombre: Gemma (amarillo), Cianoticos (azul), Vipers (verde) y Dalí (rojo). White acudió al comité organizador, integrado por monitores de Primeros Auxilios, el Grupo de Ciencias Morfofuncionales (GCM), los profesores André Zimmermann y Maria Suzana Araújo, respectivamente, los coordinadores docentes de estos dos componentes curriculares, y la profesora Luiza Ribeiro, coordinadora de Desarrollo de personas.


Historia - Gymkhana Solidaria

La primera Gymkhana de Bahiana con los estudiantes de medicina sucedió cuando el curso aún funcionaba en la antigua Unidad Académica de Nazaré. Los maestros André y Suzana cuentan que, en ese momento, Salvador atravesaba fuertes lluvias que provocaban deslizamientos de tierra con derrumbe de viviendas. Para ayudar a las personas afectadas por el mal tiempo, los dos profesores realizaron una búsqueda del tesoro, con el objetivo de recoger alimentos y utensilios de primera necesidad. Por eso, en ese momento, el nombre era Gymkhana Solidaria. "También tuvimos actividades y tareas divertidas para apoyar el aprendizaje", agrega Zimmermann.


GINBAH

El 12 de abril fue la inauguración de GINBAH - Gymkhana da Bahiana -, cuando los equipos se dividieron y se presentaron a pruebas que serían evaluadas en el segundo momento. La división se realizó mediante un sorteo en el que participaron estudiantes de las clases A y B del 1er semestre de Medicina.

La elaboración de las tareas estuvo a cargo de una comisión formada por los supervisores académicos de los monitores, luego encargados de coordinar cada prueba.

Las pruebas se enfocaron en la enseñanza de primeros auxilios y morfología humana, correlacionada con la práctica clínica, un punto que los participantes verán más adelante en el curso.

“La gymkana tenía como objetivo animar a los alumnos a estudiar y aprender, a través del juego, ligado al carácter solidario, con la recogida de alimentos como una de las pruebas”, apunta Rafael Carneiro de Lélis, alumno del 5º semestre de Medicina y monitor de GCM.

Según Rafael, los premios variaron entre puntos extra en las evaluaciones, en el caso del componente curricular Primeros auxilios y en GCMoneys para Biomorfología. GCMoneys ayudará a los estudiantes a lograr puntos extra en el componente del plan de estudios. Además de la búsqueda del tesoro, la "moneda" se puede obtener a través de tutorías para jóvenes, actividades de estudio guiado y sesiones científicas. Para obtener la puntuación adicional, los estudiantes deben acumular 100 GCmoneys.

Además de la diversión, la búsqueda del tesoro también llamó la atención sobre la importancia de participar en la tutoría académica. Gabriel Miranda de Santana, alumno de 2º semestre y monitor de Primeros Auxilios, cuenta su experiencia hasta que llegó al monitor: “Durante el primer semestre sentí que el componente curricular de Primeros Auxilios me daba la oportunidad de tener contacto con el paciente. , habiendo ingresado a la universidad, en el curso que quería y tener ese momento para ayudar a salvar una vida fue muy importante. Fue mi primer contacto como estudiante de primer año. Tomé este deseo, este deseo de estar en seguimiento hasta el final del primer semestre , que fue cuando participé en el proceso de selección, pasé y hoy estoy en seguimiento ”.

Sobre la búsqueda del tesoro, confiesa que no esperaba tener este tipo de actividad en su vida luego de ingresar a la universidad. “No formaba parte de mis planes participar en una búsqueda del tesoro, pero siempre me ha gustado este ambiente de unión, porque la búsqueda del tesoro, sobre todo, genera una unidad entre los estudiantes, no solo en el primer semestre, sino en todos. más con nosotros: monitores, en definitiva, creo que es un momento para unirnos y enfatizar el aprendizaje, tanto en morfología funcional humana como en primeros auxilios ”.

Luiz Ricardo Cerqueira, estudiante del primer semestre de Medicina y participante de GanBAH, dice que nunca se imaginó participar en una competencia después de ingresar a la Universidad. "Pensé que iba a entrar en un curso que tendría que estudiar todo el tiempo, que tendría algunos momentos divertidos, pero la búsqueda del tesoro fue realmente una muy buena idea". Luiz destaca como puntos positivos de la iniciativa la posibilidad de aprender jugando, pero también enfatiza la integración, "porque las clases A y B que casi nunca se encuentran en la universidad estaban unidas. Esto fue muy importante, sobre todo al inicio del curso".

Clarissa Gonzaga da Hora Malheiros, primer semestre de Medicina, también aborda la importancia de usar el juego para reforzar el aprendizaje. "No esperaba participar en una búsqueda del tesoro. Lo sabía aquí en Bahiana La humanización es muy valorada, y no usaríamos simplemente el aula con el profesor hablando. Sabía que usaríamos mucho los laboratorios y las tutorías, cosas que no vemos en otros cursos más tradicionales, pero esta competencia fue muy buena, porque logró unirnos ”. También señala la importancia de la estudiante de medicina. participando en las tutorías. “Me encantan los tutores, creo que ayudan mucho, especialmente para las personas que recién comienzan la universidad. Pienso en dar mucha tutoría ".


programación y resultados

Luego de participar en las actividades de Búsqueda del Tesoro, Juego de Errores, Prueba de 9 y Circuitos Morfofuncionales y Primeros Auxilios, en el turno de mañana, por todo el Campus de Cabula, fue el turno de los equipos que se reunieron en el Auditorio 1 para presentar las tareas de escenario distribuidas. en la inauguración de la Gymkhana. Esta última etapa tuvo como jurado al decano de Bahiana, La Dra. Maria Luisa Carvalho Soliani, Catedrática de Psicología Médica y gerente del CEDETE, Antonio Carlos Costa, el gerente de la NAPP, Angélica Mendes y Andréa Gonçalves, gerente del comedor Campus Cabula.

La primera tarea fue "Escuela Bahiana de Belas Artes ”, en la que cada equipo debía hacer una presentación, justificando la elección de su nombre, mostrando su mascota y el grito de batalla. Luego, en "Mis padres son los primeros auxilios", cada equipo debe estar representado por dos padres de estudiantes que participarían en una simulación de primeros auxilios. En la tarea "Parodia del conocimiento", los estudiantes utilizaron canciones ya conocidas por el público en general, con la elaboración de una letra original, mostrando su conocimiento sobre los dos componentes curriculares. En la tarea "Un buen hijo vuelve a casa", los equipos tuvieron que llevar a dos ex monitores ya formados por Bahiana para hablar un poco de tu experiencia cuando monitoreas. Finalmente, y no menos importante, se llevó a cabo la tarea "El último pasajero", en la que los cuatro equipos, en colas, debían guardar sus componentes corrigiendo cuestiones de conocimiento en las dos áreas (Primeros Auxilios y Morfología Humana).

Equipo ganador: TODOS

Colocación
1er lugar - Azul - Cianóticos
2do lugar - Rojo - Dalí
3er lugar - Verde - Víboras
4to lugar - Amarillo - Yema

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